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搭建科普研学合作平台 第三届中国科普研学大会在上海召开

  为开发整合科普研学资源,搭建共建共享合作平台,推动科普研学健康发展,8月27日-28日,由中国科技新闻学会、上海科技馆主办,中国科普研学联盟、长三角科普场馆联盟承办的第三届中国科普研学大会在上海召开,来自全国各地科普场馆、科普基地、中小学校、科研院所和科技企业的100余名代表参加会议,线上直播同步开通。作为2020年上海科技节论坛版块的重点活动之一,本次大会契合“科技战疫创新未来”科技节主题,突出创新意识,以“科普创新与研学发展”为主题,围绕国际视野下科普研学发展的现状和存在的问题,探讨我国科普创新和研学发展的有效结合机制。

  在28日开幕式上,上海科技馆副馆长顾庆生宣读《共识与行动——搭建科普研学合作平台,凸显科学教育核心功能》倡议书。作为本次大会最大的成果和亮点,《共识与行动》倡议书,目标是促进科学素养提升、达成科普研学教育目标共识以及助力科技创新人才培养;责任是努力构建细分年龄段的科普研学体系、加强科学教育共建合作、培养优秀的科学教育者;并承诺在科普研学开发执行过程中,始终将公益性、安全性、科学性和原创性作为行动导向,引导科学教育在正确的轨道上发展。大会希望通过倡议书的发布进一步明晰科普研学内涵,达成科普研学教育目标的共识;通过多领域、多学科协作整合科普研学资源,争取更多社会力量关注、支持研学发展;同时高质量提升科普研学实践方式,探索科学教育新方式。

  在随后的主论坛上,上海交通大学常务副校长、中国科学院院士丁奎岭作主旨报告《科技革命浪潮下中国高校的科普教育使命》,他认为快速发展的中国高校有责任将科技创新与科普教育融合起来,提升社会民众的科学素养,从而为创新型国家建设作出重要贡献;中国科协科学技术传播中心研究员级高级工程师白露作主旨报告《国家级科技传播品牌建设与研学实践的思考》,她介绍了国家科技传播中心,以大平台、大传播完成国家级科技传播大品牌的构建,为公众开展研学实践提供有利的国家级科学文化基础设施;英国科学博物馆集团全球合作战略总监海伦·琼斯(Helen Jones)和学术总监贝丝·霍金斯(Beth Hawkins)作主旨报告《向所有人开放:英国科学博物馆集团关于STEM学习和社会公平的研究》,她们介绍到该集团率先将“科学资本”应用于非正式STEM学习,并详细讨论了基于公平实践原则的公共课程和学习活动开发;上海科技馆副馆长顾庆生作主旨报告《从场馆资源到研学课程:探索与实践》,他以上海科技馆为例梳理了研学相关的场馆资源,同时以上海科技馆所构建的研学教育体系为例,从整体策略、内容策略、学段策略、实施策略四个方面全方位阐释博物馆如何策划与实施研学活动。

  与会专家围绕“科普研学课程与线路设计”“馆校合作”“科普研学基地营地建设”“新技术新理念在研学中的应用”等主题从不同侧面与角度,开展了广泛深入细致的专业研讨。

  科技创新、科学普及是实现创新发展的两翼,2020年是建设创新型国家攻坚克难的关键阶段,面对当前多变的国内外局势,提升全民科学素质依旧是广大教育工作者义不容辞的责任。中国科技新闻学会、上海科技馆作为第三届科普研学大会的主办单位,为搭建科学教育共享、共建平台,促进科技创新人才的培养,提升公众科学素养作出了有益的探索和尝试。(光明日报全媒体记者金振蓉)

[ 责编:曾震宇 ]

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