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#不得以中高考成绩片面评价学校和教师#

导语:日前,教育部等八部门联合印发了《关于进一步激发中小学办学活力的若干意见》。

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【八部门:#不得高考成绩片面评价学校教师#】日前,教育部等八部门联合印发了《关于进一步激发小学办学活力的若干意见》。在增强学校办学内生动力方面,《意见》提出要强化评价导向作用,各地要树立正确的政绩观科学的教育质量观,不得高考成绩或升学率片面评价学校、校长教师,坚决克 ​ 展开全文c

【八部门:#不得高考成绩片面评价学校教师#】日前,教育部等八部门联合印发了《关于进一步激发小学办学活力的若干意见》。在增强学校办学内生动力方面,《意见》提出要强化评价导向作用,各地要树立正确的政绩观科学的教育质量观,不得高考成绩或升学率片面评价学校、校长教师,坚决克服“唯升学”、“唯分数”的倾向。 收起全文d

今天 17:04 转赞人数超过14万  来自 微博 weibo.com

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【八部门:小学#绩效工资向一线教师班主任倾斜#】日前,教育部等八部门联合印发了《关于进一步激发小学办学活力的若干意见》。在增强学校办学内生动力方面,《意见》提出要强化校内激励作用,健全绩效工资激励,完善学校绩效工资分配方法,向教育教学实绩突出的一线教师班主任倾斜。各地要主动 ​ 展开全文c

【八部门:小学#绩效工资向一线教师班主任倾斜#】日前,教育部等八部门联合印发了《关于进一步激发小学办学活力的若干意见》。在增强学校办学内生动力方面,《意见》提出要强化校内激励作用,健全绩效工资激励,完善学校绩效工资分配方法,向教育教学实绩突出的一线教师班主任倾斜。各地要主动为小学服务,为激发办学活力提供强有力的条件保障支持。要建立健全办学激励机制,进一步提高奖励性绩效工资在绩效工资总量的占比;对具有高级职称、坚持在教学一线工作至退休且教学业绩突出的教师,尤其是长期在艰苦边远地区工作的乡村教师,要加大荣誉表彰物质奖励力度,促进优秀教师长期从教、终身从教。(郎朗) 收起全文d

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蓝鲸财经记者工作平台

【八部门:#不得高考成绩片面评价学校教师#】
日前,教育部等八部门联合印发了《关于进一步激发小学办学活力的若干意见》。在增强学校办学内生动力方面,《意见》提出建立健全发展素质教育为导向的学校办学质量评价体系,强化过程性发展性评价,更加注重评价学校提高办学质量的实际成效, ​ 展开全文c

【八部门:#不得高考成绩片面评价学校教师#】
日前,教育部等八部门联合印发了《关于进一步激发小学办学活力的若干意见》。在增强学校办学内生动力方面,《意见》提出建立健全发展素质教育为导向的学校办学质量评价体系,强化过程性发展性评价,更加注重评价学校提高办学质量的实际成效,并作为对学校核定绩效工资总量、对校长教师实施考核表彰的重要依据,引导促进学校持续改进提高办学水平。各地要树立正确的政绩观科学的教育质量观,不得高考成绩或升学率片面评价学校、校长教师,坚决克服“唯升学”“唯分数”的倾向。 收起全文d

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耿向顺

#绩效工资向一线教师班主任倾斜# 教育要发展到先进地位的基础条件,一是教学设施要先进、二是教学内容方法要先进、三是师资力量要先进。现在的一线教师班主任,工作量真的非常非常大但是收入并不高,特别是偏远县城、乡镇地区的老师班主任就更是如此。一人身兼多职,一个老师要教学多个班级甚 ​ 展开全文c

#绩效工资向一线教师班主任倾斜# 教育要发展到先进地位的基础条件,一是教学设施要先进、二是教学内容方法要先进、三是师资力量要先进。现在的一线教师班主任,工作量真的非常非常大但是收入并不高,特别是偏远县城、乡镇地区的老师班主任就更是如此。一人身兼多职,一个老师要教学多个班级甚至一个人要负责多个班级的多个科目,教学考核任务还很重,高考上线率、学生分数成为老师们的考核硬指标,压力山大。

除了教学任务,还要兼班主任其他职务,当爹又当妈,还需要下乡去扶贫、应付一些其他学校上级安排的事项。老师们有备不完的课程、处理不完的事务、杂七杂八的培训活动,看似有双休寒暑假,其实真正能闲下来休息的没几天。

但工资绩效呢,却少得可怜,某些偏远地区甚至还有拖欠教师工资的现象,老师们付出的劳动量、产生的价值,自己能获得的报酬并不对等,短期还行,时间长了难免心累,教学工作积极性自然就下降了,长此往,会积劳成疾,带来恶劣的影响。

我在多个边远乡村小学做支教扶贫类工作几年了,在走访调研都发现,乡村、乡镇老师数量缺口很大,学生人数多但是教师少,因为编制岗位就只有那么多,外面的老师也不愿意来,通常一个老师要负担很多班级很多科目的教学任务,因此非常疲惫劳累,工作压力非常大。

为什么这些地方小学老师那么少,也很难招到老师呢?一是地方偏远、条件差,招不进来,二是收入待遇差,留不住人,三是工作任务重,除了教学任务重,还有一些如扶贫、应付检查等任务,不堪重负;四是没有名额,编制岗位数量不足,想招也招不来;五是晋升上升空间小,六是优质且适合的培训提升机会少。

因此,要想改变偏远地区小学教师匮乏、留不住、招不来的情况,根本上是要想办法解决上这几个问题,否则再喊重视乡村教育发展的口号都是空谈,留不住优秀老师,乡村教育是没有未来希望的。

希望《进一步激发小学办学活力的若干意见》的“绩效工资向一线教师班主任倾斜”、“不得高考成绩片面评价学校教师”能切实落地实施,帮助老师们提升待遇,也帮助老师们减少负担,激励老师们更热爱教学教育工作,才能彻底地改善我们的教育。

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姜姜是个小叮当

#不得高考成绩片面评价学校教师#往年资格证真题出过类似的,今天再来看一下。

结构化面试题:如何看待不得高考成绩片面评价学校教师

答案:截止目前,我们国家对于学生的考评机制主要还是依赖学生的成绩高考也都是通过分数来选拔可进入更好学校的人,评价过于侧重甄别选拔,这 ​ 展开全文c

#不得高考成绩片面评价学校教师#往年资格证真题出过类似的,今天再来看一下。

结构化面试题:如何看待不得高考成绩片面评价学校教师

答案:截止目前,我们国家对于学生的考评机制主要还是依赖学生的成绩高考也都是通过分数来选拔可进入更好学校的人,评价过于侧重甄别选拔,这就导致了唯分数论的出现。学校老师为了提高升学率,不得不把所有努力都放在提高成绩上,这才忽视了学生个性而全面的发展,尤其是导致很多学生道德缺失,加重了校园暴力等事件的发生。究其根本,还是考评机制唯分数论造成的。因此,我十分赞成不得高考成绩片面评价学校老师。

我们应该留给学校老师更多育人的空间自由,要真正实现立德树人,我认为最重要的因素是调整考评机制,修正掉有成绩者上,无成绩者下的筛选理论,实现评价促进人的全面发展的功能目标,使成绩的角色定位为教师教书的反馈信息,不仅如此,我们还要更加关注学生综合素质的发展,教学增强学生体制,提高学生审美,促进学生道德发展多提供学生理论联系实践的机会为主。

只有评价机制改变,才能彻底转变用分数作为评价学生唯一标准的现状,才能给学校老师更多空间。这条路实现起来并不简单,道阻且长任重道远,我们要留给国家更多修正的时间。而我后成为老师将上下求索,微薄之力贡献于此。 #教师资格证考试# #教师资格证# 收起全文d

今天12:59

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朱梓橦

#不得高考成绩片面评价学校教师#
除了要“不得成绩片面评价”之外,还应该注重对教师师德学校校风的考核。“升学成绩量化评价”与“素质教育定性评价”相结合或许对师生学校更有意义。另外,学校里的高级职称教师评选也应当有相应的评选标准并要严格按照标准评选, ​ 展开全文c

#不得高考成绩片面评价学校教师#
除了要“不得成绩片面评价”之外,还应该注重对教师师德学校校风的考核。“升学成绩量化评价”与“素质教育定性评价”相结合或许对师生学校更有意义。另外,学校里的高级职称教师评选也应当有相应的评选标准并要严格按照标准评选,#绩效工资向一线教师班主任倾斜# 应该要落到真正能教好书、育好人的老师身上。 收起全文d

今天14:26  来自 微博 weibo.com

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机械操盘手检

#不得高考成绩片面评价学校教师# 关键词片面,也就是说还要参考其他的因素。高考成绩评价的重要因素,但不能是唯一决定因素。强化评价导向作用,不得高考成绩或升学率片面评价学校、校长教师,坚决克服“唯升学”、“唯分数”的倾向。教书育人,培养的是品德高尚的学生。德优先,能力 ​ 展开全文c

#不得高考成绩片面评价学校教师# 关键词片面,也就是说还要参考其他的因素。高考成绩评价的重要因素,但不能是唯一决定因素。强化评价导向作用,不得高考成绩或升学率片面评价学校、校长教师,坚决克服“唯升学”、“唯分数”的倾向。教书育人,培养的是品德高尚的学生。德优先,能力次之。 #教育# 收起全文d

今天13:19  来自 新版微博 weibo.com

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老徐时评

#不得高考成绩片面评价学校教师#这条新闻容易引发歧义。八部门的通知,重点强调的是“片面”两个字,也就是说,除了高考成绩,还要有其他评价指标。这个要求说起来容易做起来很难,除非教育部门制定出详细可操作能落地的指标,否则也不要责怪下面。因为基层在执行时,成绩就是最看得见摸得着 ​ 展开全文c

#不得高考成绩片面评价学校教师#这条新闻容易引发歧义。八部门的通知,重点强调的是“片面”两个字,也就是说,除了高考成绩,还要有其他评价指标。这个要求说起来容易做起来很难,除非教育部门制定出详细可操作能落地的指标,否则也不要责怪下面。因为基层在执行时,成绩就是最看得见摸得着的。成绩论英雄,简单易行,立竿见影。 #V光计划# 收起全文d

今天13:46  来自 荣耀20 PRO

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书摘手记

【八部门:#不得高考成绩片面评价学校教师#】日前,教育部等八部门联合印发了《关于进一步激发小学办学活力的若干意见》。在增强学校办学内生动力方面,《意见》提出要强化评价导向作用,各地要树立正确的政绩观科学的教育质量观,不得高考成绩或升学率片面评价学校、校长教师,坚决克 ​ 展开全文c

【八部门:#不得高考成绩片面评价学校教师#】日前,教育部等八部门联合印发了《关于进一步激发小学办学活力的若干意见》。在增强学校办学内生动力方面,《意见》提出要强化评价导向作用,各地要树立正确的政绩观科学的教育质量观,不得高考成绩或升学率片面评价学校、校长教师,坚决克服“唯升学”、“唯分数”的倾向。 收起全文d

3分钟前  来自 nova7SE 5G你在焦点在

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温江服务

【八部门:#不得高考成绩片面评价学校教师#】

@中国新闻周刊

【八部门:#不得高考成绩片面评价学校教师#】日前,教育部等八部门联合印发了《关于进一步激发小学办学活力的若干意见》。在增强学校办学内生动力方面,《意见》提出要强化评价导向作用,各地要树立正确的政绩观科学的教育质量观,不得高考成绩或升学率片面评价学校、校长教师,坚决克 ​ 展开全文c

【八部门:#不得高考成绩片面评价学校教师#】日前,教育部等八部门联合印发了《关于进一步激发小学办学活力的若干意见》。在增强学校办学内生动力方面,《意见》提出要强化评价导向作用,各地要树立正确的政绩观科学的教育质量观,不得高考成绩或升学率片面评价学校、校长教师,坚决克服“唯升学”、“唯分数”的倾向。@国新闻网 收起全文d

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今天10:58 来自 微博 weibo.com

12分钟前  来自 微博 weibo.com

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绝密档案集

#不得高考成绩片面评价学校教师#!
如果是高考呢? ​

24分钟前  来自 Android

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青梅

#不得高考成绩片面评价学校教师#九十年代有个私校招生时候说生源没法比,可比成才率,他们对接外国职校性质大专(酒店管理旅游之类专业当时国内需要量很大),且能保证几乎免费留学(勤工俭学抵学费)。 2九江·九江学院 ​

32分钟前  来自 Android客户端

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暴躁糯米糕

#不得高考成绩片面评价学校教师#
虽然说是这样说,但最后见不到人不还是成绩看嘛#不得以中高考成绩片面评价学校和教师# ​???那要什么来评价?感觉其他的标准还不如成绩靠谱呢#不得以中高考成绩片面评价学校和教师##不得以中高考成绩片面评价学校和教师##不得以中高考成绩片面评价学校和教师# ​ ​​​

34分钟前  来自 黄明昊麻麻Android

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小米多肉植物基地

搬场公司电话光光束没有四散而是像断裂的锁链个别在光柱的核心猖狂的晃久长陵城里#不得以中高考成绩片面评价学校和教师#面那些星辰及此时郑袖身外星光上海搬家公司电话相连的角楼城墙劈头激烈的晃动起来搬场公司电话屋檐间城墙缝隙里的尘埃劈头如雪落长陵城绝大少数人搬场公司不晓得此时正在发生什么在他们惶恐的眼光里那新建 ​ 展开全文c

搬场公司电话光光束没有四散而是像断裂的锁链个别在光柱的核心猖狂的晃久长陵城里#不得以中高考成绩片面评价学校和教师#面那些星辰及此时郑袖身外星光上海搬家公司电话相连的角楼城墙劈头激烈的晃动起来搬场公司电话屋檐间城墙缝隙里的尘埃劈头如雪落长陵城绝大少数人搬场公司不晓得此时正在发生什么在他们惶恐的眼光里那新建的高耸城墙起首担任不住这样搬场公司电话的气机震动劈头泛起了搬场公司电话裂痕这些裂痕带搬场公司电话着可骇的响声惊人的速度在城墙上舒展尔后裂痕里有碎石不断失落接着是更大的碎石城墙一段段劈头崩塌接着是角楼泛起裂痕角楼心的法阵劈头瓦解星光洋溢如流水般从法阵之流淌而出顺着角楼的裂痕从墙面上渗#不得以中高考成绩片面评价学校和教师#入而出长陵全副的角楼被这种可怖的光洁点燃叮咛的双手非常固执即便他双手上的肌肤都劈头开裂有鲜血顺着才力不断的流淌到衣袖之shdzbanjia#不得高考成绩片面评价学校教师##韩国推离婚夫妇重聚生活综艺##绩效工资向一线教师班主任倾斜# 收起全文d

46分钟前 转赞人数超过10  来自 微博 weibo.com

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天上飞来一条男锦鲤

#不得高考成绩片面评价学校教师#拍脑袋思维 ​

50分钟前  来自 微博搜索

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王龙看楼市

李红亮#不得高考成绩片面评价学校教师# 那为什么还分好学校学校?重点班普通班?好学区房价格高?是谁片面#不得以中高考成绩片面评价学校和教师##不得以中高考成绩片面评价学校和教师##不得以中高考成绩片面评价学校和教师# 2惠州 ​

53分钟前  来自 李红亮超话

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妍美妝AX

#不得高考成绩片面评价学校教师#那学校就不要分重点非重点!不要择优生差生分班化,意思只能怪学生不努力#不得以中高考成绩片面评价学校和教师#

58分钟前  来自 iPhone 11 Pro Max(暗夜绿)

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绿叶静声

#不得高考成绩片面评价学校教师#正确的废话都会说,就看你“正确的政绩观科学的教育质量观”怎么定。
教师作为一个专业岗位,这么多年了,至今没有一个相对明晰可操作的标准。看看这些管理部门出的职称评定的标准,都是空泛的,除了工作年限,其他的谁看谁都觉得自己可。这就是你们想要的标 ​ 展开全文c

#不得高考成绩片面评价学校教师#正确的废话都会说,就看你“正确的政绩观科学的教育质量观”怎么定。
教师作为一个专业岗位,这么多年了,至今没有一个相对明晰可操作的标准。看看这些管理部门出的职称评定的标准,都是空泛的,除了工作年限,其他的谁看谁都觉得自己可。这就是你们想要的标准?
学校教师,本身就是为了教书育人。育人的标准可用定性的,教书的效果为啥不能定量的。还考试成绩片面评价。这些部门真的到基层,尤其是二线下的基层调研过,实地走过么? 收起全文d

今天17:11  来自 微博搜索

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姑苏·似

#不得高考成绩片面评价学校教师#不看成绩难道看关系么#不得以中高考成绩片面评价学校和教师#

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邯郸大小事

#不得高考成绩片面评价学校教师#市重点的老师不一定就好,普通高的老师也不一定就差,一个学校的好坏主要还是看校风校长。所后要怎么评断一个学校的实力呢?#不得以中高考成绩片面评价学校和教师#

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天下第一雄关5998474261

#不得高考成绩片面评价学校教师#西安市未央区检察院普粉霞伙同未央区徐家湾街道办事处周泽滥用职权制冤造假

2015年5月,在西安市未央区发生了一起因社区矫正人员脱管而追究徐家湾司法所监管人员“玩忽职守”责任的案件。在该案侦办过程,西安市未央区检察院办案人员普粉霞,伙同西安市未 ​ 展开全文c

#不得高考成绩片面评价学校教师#西安市未央区检察院普粉霞伙同未央区徐家湾街道办事处周泽滥用职权制冤造假

2015年5月,在西安市未央区发生了一起因社区矫正人员脱管而追究徐家湾司法所监管人员“玩忽职守”责任的案件。在该案侦办过程,西安市未央区检察院办案人员普粉霞,伙同西安市未央区徐家湾街道办事处主任周泽,为了庇护本案真正的责任人:西安市人大某副主任的侄子逃避刑事责任,她们联手制冤造假,抹黑掩盖事实真相,造成其他无辜蒙冤受刑。
未央区检察院办案人员普粉霞滥用职权、非法取证,弄虚作假、偷梁换柱,故意遗漏本案关键事实证据,在未央区检察院的诉讼卷宗里存在大量虚假伪造证据。
未央区徐家湾街道办事处主任周泽,利用职权配合普粉霞出具违背事实的证明材料,并私自徐家湾街道党工委的名义编造所谓“情况说明”拼凑填充证据链来否定本案事实证据。
就西安市未央区检察院办案人员普粉霞滥用职权的徇私枉法行为西安市未央区徐家湾街道办事处主任周泽利用职权出具伪证的诬告陷害行为,受害人向多个部门反映,问题至今得不到解决!究竟谁是周泽、普粉霞的后台保护伞?使得她们竟敢在光天化日之下如此肆无忌惮的胡作非为!这决不是构陷伤害某个人的问题,而是周泽、普粉霞根本就目无党纪国法胆大妄为的表现,是她们利用手的权力在公然挑衅党纪、践踏法律尊严的问题!
周泽、普粉霞如此无视党纪国法的违纪违法行为,谁人能管?请正义出来说话!!! 收起全文d

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·蜜桃莓莓·

#不得高考成绩片面评价学校教师#
感觉不评价学生才是真的吧 ​

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成都青白江

【#教育部将发文规范导师指导行为# 建师德失范追责机制】22日,教育部发布了三部门《关于加快新时代研究生教育改革发展的意见》。《意见》提出强化导师岗位管理,明晰职责边界,将政治表现、师德师风、学术水平、指导精力投入、育人实效等纳入导师评价考核体系。教育部介绍,支持导师严格学业管理,给 ​ 展开全文c

【#教育部将发文规范导师指导行为# 建师德失范追责机制】22日,教育部发布了三部门《关于加快新时代研究生教育改革发展的意见》。《意见》提出强化导师岗位管理,明晰职责边界,将政治表现、师德师风、学术水平、指导精力投入、育人实效等纳入导师评价考核体系。教育部介绍,支持导师严格学业管理,给负责任的导师撑腰,此外,教育部即将出台配套文件,规范导师指导行为,建立师德失范责任认定追究机制。#不得高考成绩片面评价学校教师#L新视频的微博视频 收起全文d

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傻理解理解了

#不得高考成绩片面评价学校教师#重点学校重点班级表示不管我们的事#不得以中高考成绩片面评价学校和教师#

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